職業(yè)教育的重要功能和使命之一是解決學習者就業(yè)問題，近年，隨著職業(yè)教育指導性政策頻頻發(fā)布，高質量就業(yè)成為職業(yè)教育人才培養(yǎng)的重要方向。千鋒深耕職業(yè)教育領域十余年，構建了獨具優(yōu)勢的教研教學體系和就業(yè)服務體系，從學員入學開始在學業(yè)、個人素養(yǎng)、生活關懷等細節(jié)方面著手，培養(yǎng)學員應用性技術能力和職業(yè)素養(yǎng)，助力學員全面成長，實現(xiàn)就業(yè)。

　　2021年11月29日，千鋒教育哈爾濱校區(qū)2102期全媒體運營學員正式入學，開始了為期8周的課程學習。入學之初，千鋒哈爾濱校區(qū)為學員們舉行了開營典禮，就業(yè)老師專門設計了“破冰”環(huán)節(jié)，讓學員們迅速熟悉起來，并幫學員們組織了學習小組，讓大家可以更好地投入學習。在日常學習過程中，就業(yè)老師為學員們安排了禮儀課程和午會分享，幫助學員從著裝、談吐、團隊合作等方面熟悉職場環(huán)境，為將來步入職場做好充分的準備。課余生活方面，就業(yè)老師為學員們張羅了生日會、新年聯(lián)歡等活動，讓學員們感受關愛的溫暖，還可以放松心情緩解學習壓力。就業(yè)老師還為學員們創(chuàng)造各種實踐機會，拍攝剪輯生活中的小視頻，讓學員們學以致用，提升實踐能力。

(千鋒教育哈爾濱校區(qū)2102期全媒體運營學員“破冰”分組)

(千鋒學員禮儀課堂)

　　千鋒憑借深厚的綜合教育實力，搭建了完善的就業(yè)服務體系，以周為單位，每個階段有不同維度的就業(yè)內容與技術學習階段相匹配。例如，剛入學階段，就業(yè)老師會每天在晨會時間安排分享學習日志，鍛煉學員的表達能力;通過性格問卷調查了解每個學員的性格特質;通過破冰活動來增強團隊的凝聚力，培養(yǎng)學員協(xié)作能力;充分了解學員就業(yè)意向，從院校、專業(yè)等維度掌握學員分布情況，匹配企業(yè)用人需求和人才儲備計劃;深度溝通領袖學員，通過領袖學員帶動班級整體的學習氛圍，確保學員在學習過程中方方面面都有一個良好的狀態(tài)。

(千鋒學員日常分享)

　　千鋒就業(yè)服務團隊有體系化、標準化的服務內容，還有就業(yè)老師們精細化的服務與指導，在體系的基礎上通過細節(jié)升華服務價值，可以讓學員安心學習、滿意就業(yè)。2102期全媒體運營學科是千鋒就業(yè)服務過程一個縮影，千鋒就業(yè)服務體系應用在全國18座城市的千鋒校區(qū)的每一個班級，各校區(qū)的就業(yè)老師將服務原則落實在學員學習和生活中，在點滴之間培養(yǎng)學員的職業(yè)素養(yǎng)，提升學員融入職場的軟技能。