4月18日，千鋒教育2020年逆戰(zhàn)班多學科聯(lián)合項目大賽正式啟動，經(jīng)過將近兩個月的奮力研發(fā)，項目開發(fā)階段現(xiàn)已進入到最后的項目答辯及評委現(xiàn)場評分環(huán)節(jié)。此次大賽從多領(lǐng)域?qū)崙?zhàn)應(yīng)用出發(fā)，項目涵蓋《智農(nóng)》、《途友》、《智通股票》、《小懶豬記賬》、《類聚》、《垃圾回收》、《愛美》、《尋醫(yī)》等20個類型，涉及全鏈路UI/UE設(shè)計、HTML5大前端、JavaEE+分布式、Python全棧+人工智能、全棧軟件測試、云計算、網(wǎng)絡(luò)安全、大數(shù)據(jù)+人工智能、智能物聯(lián)網(wǎng)+嵌入式9大學科，學員通過對前臺、中臺、后臺的深入學習，相互協(xié)作，為大家呈現(xiàn)了一場精彩絕倫的項目開發(fā)之旅。

　　(千鋒教育2020多學科聯(lián)合項目大賽為學員賦能)

　　多學科協(xié)作 線上項目答辯精彩云集

　　與以往學科之間的競賽方式不同，此次多學科聯(lián)合項目大賽采用跨學科合作的方式，將“用戶看得見”的前端、起著“橋梁”作用的中端、“用戶看不見”的后端充分結(jié)合起來，千鋒逆戰(zhàn)班9大學科的學員鼎力合作，發(fā)揮各自優(yōu)勢，為項目搭建優(yōu)質(zhì)框架的同時，為項目注入創(chuàng)新靈魂，呈現(xiàn)出了《交集戶》、《車天下》、《哈嘍》、《小懶豬記賬》等眾多精彩實戰(zhàn)項目案例。在項目答辯過程中，每個項目團隊前中后端學員分別采用PPT的形式，展示了項目效果、模塊分化以及業(yè)務(wù)部署，不僅將項目中涉及到技術(shù)難點做了總結(jié)，還針對遇到的技術(shù)問題做了反思和歸納。面對參賽學員優(yōu)秀作品和激動人心的項目答辯，千鋒多學科聯(lián)合項目評委從不同維度、不同視角對作品的完整度、商業(yè)價值、技術(shù)含量進行綜合測評。在具體評分過程中，評委們認為學員作品各有特色，對參賽學員在非常時期項目開發(fā)過程中表現(xiàn)出創(chuàng)造力與良好的溝通力給予了充分的肯定與贊揚。

　　(千鋒逆戰(zhàn)班多學科聯(lián)合項目大賽學員進行線上討論)

　　積累項目經(jīng)驗 千鋒學子展示逆戰(zhàn)風采

　　為了幫助學員打造過硬的技術(shù)本領(lǐng)及全方面的綜合競爭實力，在非常時期，千鋒教育集合強大的師資力量，推出了多學科聯(lián)合項目大賽。為了不辜負千鋒教育殷殷期望，參賽學員格外珍惜此次提升專業(yè)技能的機會。在比賽過程中，學員充分展示了創(chuàng)新的IT思維與嚴謹專業(yè)的項目研發(fā)態(tài)度。在大賽正式啟動后，學員們也緊鑼密鼓開始了小組成員的第一次會議，通過線上視頻連線，同學們對項目的大致框架及具體的時間節(jié)點都做了明確且科學的分工。當然，在具體的交流和溝通環(huán)節(jié)中，思維碰撞的火花在所難免，但是每一位參賽學員以呈現(xiàn)優(yōu)秀作品為目標，以提升專業(yè)技能為最終結(jié)果導(dǎo)向，化解了分歧，促進了實戰(zhàn)項目的成熟落地。“對于前端接口和具體功能實現(xiàn)，雖然我們小組成員之間有不同的意見，但是為了展示我們心中理想的APP樣式，成員之間相互理解、相互幫助，最終完成了此次比賽。通過這次比賽不僅加深了我們對其他技術(shù)的了解，還讓我知道了團結(jié)協(xié)作的真正內(nèi)涵，這對今后的職業(yè)發(fā)展具有重要的引領(lǐng)作用。”參與此次項目大賽的學員說道。

　　一直以來，千鋒教育作為一家聚焦前沿、深入熱門技術(shù)領(lǐng)域的職業(yè)教育培訓機構(gòu)，始終以學員更好成長發(fā)展為己任。為了培養(yǎng)學員過硬的實戰(zhàn)項目能力，量身打造了多學科聯(lián)合的技能大賽，通過激烈的競爭比拼，不僅開闊了學員們的知識視野，培養(yǎng)了學員在項目中的整體意識與大局觀念，同時這種以“項目驅(qū)動教學”的新型育人模式為IT行業(yè)發(fā)展提供一種新思路。